这样的场景可能出现在任何地方的任何一间教室里。孩子们摩拳擦掌，满怀期待地等待着每周一次的音乐课开始。30名学生聚集在中国偏远地区的一所学校中，他们并非在等待当地的音乐教师携带乐器和乐谱前来授课；相反，他们的教师远在1500公里之外的北京，通过远程视频的方式与他们连线授课。
过去，像这样的在线课程并不常见。得益于技术进步和创新项目，这种授课方式正逐渐成为常态。
技术打破距离界限
广阔的地域、稀少且分散的人口、有限的基础设施和资源，以及教师的匮乏，使偏远地区的学生难以获得全面的教育。然而，保证每个孩子都能享有优质学习机会，对社会发展是不可或缺的。
在中国，很多乡村学校地处偏远山区。
腾讯的数字支教项目，致力支持教育公平普惠。在现有技术的支持下，志愿者教师们进行远程授课。线上课堂只需笔记本电脑、显示屏和互联网接入，以及志愿教师。
何嘉珞是数字支教项目的一名志愿者，她擅长艺术和文学科目，目前正在教授音乐课。她通过数字平台在线授课，旨在激发乡村孩子们的创造力，帮助他们快乐成长。这些孩子可能从未梦想过追求艺术，但现在他们看到了更多的可能性。
志愿者将学习带入生活
数字支教项目由腾讯可持续社会价值 (SSV) 事业部发起，旨在探索提升偏远地区优质教育。该项目得到包括腾讯员工在内的众多志愿者的支持，他们致力于招募和培训来自不同背景的志愿者教师，让他们通过视频直播的方式远程为乡村孩子们讲授知识。
志愿者教师正在给学生们上一节在线阅读课。
志愿者与当地教师、非政府组织和其他教育专家紧密合作，确保课程符合相应标准且易于理解。当地教师仍然负责核心科目。该项目提供美术、音乐、英语、阅读和表达、心理健康等课程，以补充核心课程。
当地教师掌握数字技能
在偏远地区推行在线教育面临着诸多挑战。即便数字基础设施一应俱全，若教师们不具备相应技能，这些资源也可能被闲置。为解决这一问题，该项目为当地教育工作者提供持续的培训和支持，使他们掌握有效使用数字工具的能力，并将创新教学方法无缝融入课堂之中。
该项目采用了双师课堂模式，即线上志愿者教师与本地教师携手合作，这样不仅提升了教学效率，还确保与学生进行有效互动。教师们还可以共同组成授课团队协同教学，或一起讨论备课。如此一来，一旦某位教师临时有事，其他成员可以立即顶上，确保教学活动的连续性。
当地教师李彩虹亲身体验到师生在这个项目过程中的成长，她说道：“这些课程给孩子们带来了许多新的体验，也给我们的教师带来了新的见解和思考。”
腾讯志愿者正在指导当地老师使用在线教学平台。
学生怀抱更大的梦想
该项目已取得显著的增长。至今为止，它已经惠及了3000所学校的超过十万名学生，约六万名志愿者参与了超过5000堂课的教学工作。虽然这只占中国1.1亿偏远地区儿童中的一小部分，但该项目易于扩展，将惠及更多偏远地区的儿童。
归根结底，从数字化项目中受益最多的还是偏远地区儿童。北京师范大学冯晓英教授的研究显示，孩子们的学科知识和批判性思维能力有了显著的提升。
此外，学生们有机会去学习之前难以企及的课程。通过与来自五湖四海的志愿者教师交流，他们可以接触多元的文化和和各种职业领域，打开一个充满可能性的世界，这一切都是他们以前所不敢想象的。
李彩虹教师班上的一名学生说：“两个老师用不同的方式教我们，我觉得这很不错。”另一位同学补充说：“第一次在线上课，我感觉很有趣。听老师的课，就像听故事一样。”
云南当地教师李秀芳也看到了正面的转变，她说道：“这些课程帮助学生开阔了眼界。在来自全国各地、各行各业的志愿者老师的激励下，一些学生现在立志要成为建筑师、程序员、宇航员或科学家。”
负责项目的腾讯员工严霁玥对此表示赞同：“将技术和线上课堂引入乡村学校，为乡村孩子们打开了一个充满可能性的世界。他们的抱负已经超越了他们所处的环境。”
同时，参与该项目的腾讯志愿者满怀使命感，他们深知自己在推动一项有社会价值的事业，这项事业有助于缩小教育差距，还为孩子们提供了卓越成长的契机。通过这些方式，数字支教项目正在改变着偏远地区的教育面貌，激发着下一代去构建一个更加美好的世界。
